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師資團隊

Duskin Drum.

藝術家、跨學科的學者、表演者

In 2019, he joined XingWei College as an assistant professor.

教師簡介:

Duskin Drum是一個跨學科的學者,藝術家,表演者和樵夫。2019年,他加入星威學院擔任助理教授。2017年,在戴維斯加利福尼亞大學(University of California,Davis),達斯金完成了績效研究博士學位,重點是美洲原住民研究和科學技術研究。研究生畢業后,達斯金在秋明大學任教兩年,幫助他們建立了高級研究院。2005年,他在常青州立學院(Evergreen State College)攻讀跨學科戲劇和表演專業,獲得藝術學士學位。20年來,達斯金一直在亞洲、歐洲和美洲進行藝術和表演。

他的研究和藝術作品通過研究和表達生態關系而流傳,特別是但并不總是,他稱之為實質性關系,這些關系維系著人類日常生活的特定方式。實體關系是重要的伙伴和原料-重要的其他如鮭魚,馴鹿,或石油和鋰,或世俗的基礎,如地理特征或地點,甚至可能的概念。廣義上說,達斯金的作品有兩種交織的方法,一種是藝術、表演和戲劇等創造性實踐,另一種是對基礎設施、技術和環境正義的理論、分析性研究和解釋性描述。他致力于促進認識論、文化和政治經濟關系的變化,這些關系是由全球變暖和工業和殖民社會的其他后果所促成的。

達斯金也是加州大學戴維斯分校人類學、戲劇和舞蹈系的研究助理。



教學興趣和方法:

Duskin的教育背景是跨學科、研討會式和項目驅動學習。即使是在大課堂上,他也會把學生分成小組進行討論和活動。他將閱讀、寫作和體驗式學習結合起來,運用數字媒體、戲劇、表演和參與式藝術的技巧。身體練習、即興表演、冥想、協作寫作練習和表演讓學生接觸并激活不同的注意和學習模式。

在他的選修課中,Duskin支持學生在文本文章或報告之外的其他媒介上完成最終項目。他鼓勵學生制作各種媒體或表演項目,而不是傳統的論文,并教他們發展適合每種媒體的關鍵技能。在這類實踐中,作為研究項目,學生會保留一份與他們的項目一起提交的反思性生產日志,并寫一篇簡短的批評性文章,反映他們的項目的創造性過程和成果。自我反省具有實踐性和理論性。對個人工作的反思成為一種方式,通過這種方式,批判性的想法、框架和解釋可以從創造性實踐轉變為其他技能和工作/學習

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